程度後35% 教部出錢補救教學

中廣新聞網 – 2012年2月6日 下午2:34

十二年國教一百零三年上路,為確保學生基本學科能力,本屆全國教育局處長會議把「提升國中小教學品質的作法」列為中心議題。今年二月起,小一到國三學生國、英、數三科沒有達到各年級最低基本標準,就要接受補救教學。教育部強調,補救教學的對象由教師推薦,採自願制,不強迫上課。 (陳映竹報導)

現行的補救教學計畫有「攜手計畫」和「教育優先區」,學生必須符合身分弱勢和學習弱勢資格,配合十二國教上路,提升國中小教學品質,教育部整合「國民小學及國民中學補救教學實施方案」,一百學年度國一生只要國、英、數成績在全國常模後百分之三十五,就屬於學習弱勢,不須身分弱勢資格也可參加補救教學。

教育部國教司長黃子騰指出,補救教學班由國家提供經費開辦,以年級為單位,小班教學,一班約六到八人,學生由教師推薦,但不是普測,採自願制,預估國中小生十分之一、約十四萬多人受惠。

黃子騰說,課綱訂都有學習指標,舉例來說,某年級英文要學三百個字彙,篩選測驗將列出is、am、are等百分之六十、一百八十個簡單字彙,如果連這些都不會,就符合補救教學資格。

教育部規劃,今年二月前將完成國中小國、英、數工具學科的補救教學內容,十二月前完成補充教材。補救教學人員必須在明年起取得教育部的研習課程證明,現職教師則要在一百零三年完成八小時的專業培訓,確保補救教學品質。

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